RAZNOLIKOST I UKLJUČIVOST U OBRAZOVANJU

Objavljeno 01.01.1970.

Prilagodila: Nikolina ReniÄ‡

U UTORAK 25. SVIBNJA ODRŽAN JE MEÄUNARODNI VIRTUALNI DOGAÄAJÂ RAZNOLIKOST I UKLJUČIVOST U OBRAZOVANJU, POVODOM EUROPSKOG MJESECA RAZNOLIKOSTI

Međunarodni događaj su organizirale Slovenska i Hrvatska Povelja o raznolikosti uz podršku Europske komisije. U uvodnim govorima, na materinskom jeziku,Â Damir OrehovecÂ (Slovenski Državni tajnik u Ministarstvu obrazovanja, znanosti i sporta) iÂ Tomislav PaljakÂ (Hrvatski Državni tajnik u Ministarstvu znanosti i obrazovanja) naglasili su zadovoljstvo međusobne suradnje za vrijeme krize te ukazali na nejednakosti u obrazovanju koje je pandemija razotkrila. Panel je moderirala dr.Â Sonja Merljak Zdovc, a u diskusiji su sudjelovaliÂ Marko Strle, Ravnatelj Centra za komunikaciju, sluh i govor Portorož,Â Goran PopoviÄ‡, Ravnatelj u osnovnoj školi Livada,Â Prof. Gregor Deleja, Ravnatelj gimnazije Celje “ Center,Â Marjan Smonig, Voditelj odsjeka, Ekonomski fakultet, Sveučilište u Ljubljani,Â Boris JokiÄ‡, Ph.D., Ravnatelj Instituta za društvena istraživanja u Zagrebu iÂ Goran LuburiÄ‡, mag.oec., Prodekan Poslovnog veleučilišta Zagreb. Panelisti su se jednoglasno složili da je pandemija znatno utjecala na sustav obrazovanja djece i mladih te je pogoršala stanje svih ugroženih skupina i potaknula nastajanje novih ugroženih skupina. Prelazak na virtualno obrazovanje potvrdio je duboke socijalno-ekonomske nejednakosti djece, posebice u pristupu tehnologiji za online nastavu. Gosp. Smonig naglasio je da 60% učenika ima problema sa stabilnom internet vezom, te da 30-40 % učenika nema adekvatni prostor za učenje kod kuÄ‡e. Osim toga, gosp. JokiÄ‡ naglasio je najveÄ‡u pogrešku online nastave “ nedovoljno vremena i prostora za učenike s poteškoÄ‡ama u učenju i posebnim potrebama, koji su ostali bez nastavnih asistenata. Također se razgovaralo o emocionalnim poteškoÄ‡ama s kojima se djeca bore i na značaj otvorene komunikacije i pružanja profesionalne podrške u školama. No važno je i naglasiti da se djeca lakše prilagođavaju novim situacijama i da treba težiti ka izgradnji otpornosti i izdrživosti obrazovnog sustava. Za kraj, panelisti su poručili političarima da slušaju savjete stručnih osoba i osoba s iskustvom iz prve ruke u izgradnji nove svijetlije buduÄ‡nosti u obrazovanju učenika.